Isaac Mao

Electric News: E-LEARNING市场可能被过高估计了
“根据最近从市场调查公司Screen Digest提供的最新报告中可以看到，此前对企业e-Learning市场的估计有些过高夸大了……从前IDC曾经估计1999年欧洲的e-Learning市场规模可以达到70亿美元，但是最近IDC也修改了这个预计，重新估计2005年这个市场可以达到60亿美元”，虽然这是对欧洲市场的一个评估，估计在全球都有差不多的情景，但是正如报告中也承认，至少e-Learning 是一个非常有潜力的发展趋势，各家以知识为特征的企业都不能忽视其作用。
http://www.enn.ie/news.html?code=8833507

Vnunet: “性感”的 E-LEARNING 并不一定奏效
“我猜想我们肯定有负罪感。如果一个客户需要我们提供e-Learning解决方案，你可以送出一套看上去很好看，但是学习者却学不到什么有用的东西。”这是Vnunet.com（英国一家有名的网络技术新闻网站） 引用Accenture HR Service 的e-Learning负责人Ian Webster的评价。确实与我们经常遇到的情况非常类似。

Microsoft: Peer-to-Peer beats Digital Rights Management any day
MS Researchers say P2P will always beat DRM. According to The Register (File swap nets will win, DRM and lawyers lose, say MS researchers), a paper from a group of Microsoft researchers says that “darknet” file swapping will always be able to share pirated files, no matter what [...]

在线免费儿童图书
在网络经济重整的时候，我仍然还是相信很多东西会更加开放和廉价，甚至免费。由马里兰大学和Internet Archive共同设计的站点，『国际儿童数字图书馆』(International Children’s Digital Library)，正是这样的。这个站点主要基于宽带网络设计，提供超过15种语言和27种文化背景的数百册图书（今后还会逐步扩展到上万册）。想起在国内少儿图书馆方面曾经作过的一些工作，深感这些免费的教育资源对网络时代的儿童发展是大有益处的。

本期在《中国远程教育》上的专栏文章已经完成，批评了一些现有的问题，（说实在的，这次的文章比较仓促；尽管提出了一些建设性的想法，但是还是觉得评论多于解决方案，在下一次的文章中可以补救）。但是我只是希望引起这个领域的思考，并能够真正系统地解决和挽救远程教育。
————-P.S. 韩玉芬的来信中提到的问题与我的文章中提到的问题是一致的。我可能还要在今后的专栏中阐述对这些问题的思考：
“这两天断断续续一直有人给我回关于调查表的信息，有的看了以后真让人心酸。有好些同学（尤其是高升本的）在选择如果下次再要深造的学习方式时竟然都选了自学考试! 远程教育还有很长的路要走，还有很多的工作要做，但不能在让太多的人灰心以后再作弥补啊！ ”

“学习物件”基础知识(Learning Objects 101)
随着学习技术的标准越来越接近成熟，对学习物件(Learning Object)的应用和实践也会越来越多。很多人还对LO有很多的误解和迷惑，这样的状况可能在国内还有很长时间。SideBar的一篇文章”Learning Objects 101: A Primer of Neophytes“是深入浅出介绍LO的定义、结构和应用的好文章。“学习物件的的结构可以分为两个部分：一部分是学习物件本身，另一部分是解释学习物件的元标记和元数据”，这是理解学习物件的很关键的一个基础意识，也就是说，未来很多知识是需要元数据描述才能够更好地为人们的学习计算环境所识别和多次使用。在此基础上，才会把语义网作为今后产品设计的技术思想，也就会有可能使我们的学习产品具备更广泛的通用性。