【民办教育促进法】获得通过
（这大概是这届人大最后关头一定要有一个说法的法案，但是现在还不可能看到具体的效果和促进性。）
…民办教育促进法规定，民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。国家保障民办学校举办者、校长、教职工和受教育者的合法权益。民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位。民办学校应当依法保障教职工的工资、福利待遇，并为教职工缴纳社会保险费。民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等权利。民办学校的教师和其他工作人员，有权依照工会法，建立工会组织，维护其合法权益。民办学校依法保障受教育者的合法权益。民办学校按照国家规定建立学籍管理制度，对受教育者实施奖励或者处分。
对CNBlog教育空间思考
CNBlog的教育空间正在筹划中，一些基本原则还是需要与大家确认的。
- 保持开放性，吸引对教育和学习科技有深度实践和思考的研究者、实践者，最终形成研究性的社区
- 多视角，从社会、教育政策、教育管理、教育学和ICT等各个层面对教育进行分析
- 邀请华语地区其他的专业人士，以及国际教育和学习科技专家提供更多的讯息
- 技术平台和内容的共同发展
- 理论和实践的结合，募集更多资源开展线下的活动
今天是技术日
除了要讨论和分析近期几个学习科技组织的一些规范，还要考虑如何通过一些核心技术的定义容纳这些规范。
如果能够把Blog与IMS的元数据规范，以及个人的LIP(Learner Information Package)结合起来定义，相信是全球最早的整合了。
K-log 和email 才是竞争对手？
Gary Boone 虽然Blog的时间还不长，但是他写出的一些关于K-Log的理解也算是很有深度：
“与K-log竞争的并非是KM系统，而是电子邮件。K-log 对email 的补充不明显，但是却改变了沟通的范式。从有目标的地址变成一个假想的社区或小范围人群。Blog对这个社区来说是一个开放的记录方式。企业内部的Blogger无需思考谁需要知道相关信息，而是可能覆盖更多应当知道的范围。Blogger可以创造更持久存在、能够被更大范围访问的信息，而不是一次性的一条消息。”
“这就改变了我们对日常写作的看法，因为这种方式更加自然和渐进地把我们的工作文档化，而不是有意地去事后整理。K-log的优势在于消除了需要可以通知同事更新的信息，也无需费神于判断哪些人应当知道这些更新的信息。”
