chenkai在oedu.org 提出了一个问题“Blog进高中？！”，这些想法也许在很多一线的教师中都会问到。
小学、初中、高中、大学….在互联教育体系中当然是没有什么差别和边界的，Blog也不会有小学版、中学版、大学版，不过Chenkai提出的问题确实很有趣，一个核心就是“学生在现有的课堂结构（体制）中是否有机会来充分利用Blog?”，这个问题对教师同样适用。
当然，我们已经看到了很多走在前面的教师从自我Blog开始了Blog之旅（有空我会整理一些我经常去读的教师Blog，来自大陆各地、香港和台湾的都有），这些Blog不能说已经与教学过程紧密结合起来了，但是我看到他们的坚持、其中的反思和逐步扩大的社会性网络，谁说不是对教育的推动呢？
快去和chenkai 讨论讨论这个话题吧….–>这里
Iowa State Mini-Conference on:
Electronic Portfolios and Student Learning
一边看着会议的视频录像，一边写这个Blog，正在播出的部分还是Mary Huba的演讲，”On the Use of Portfolios as an Assessment Tool“
来自商业周刊的特别报道：Will Web Services Click?，总共五篇不同角度的介绍和分析。Web Service确实在不断地进展，WS的一些新规范和事务处理方式也都差不多齐全了，但是在应用领域并没有如预期的爆炸式推进。“任何时间、任何地点、永远连接的计算潜力仍然是非常巨大的，能够做好这些工作必然会有不可限量的收获。”（e-Learning Space）
很佩服BW的视野，技术的演进在推动商业结构和知识传播方式转变，自然应当密切关注和探究其影响。看看手边这几本中文商业杂志，看来看去是大头照，不忍卒读。
这篇报道虽然短小，正好和国内一些校长的思维有未谋之合，不过也要看看其中的差距：
“在Dubai的Indian Hight School, 昨天成为海湾周围地区唯一获得ISO 9001:2000认证的学校…..被ISO所审核的领域包括课程传递、IT、实验室、共同授课活动、考试和问题设计、员工招募以及管理过程等等….复杂的审计工作包括了26个领域，其中15个在教学方面….随后还有两年的监督审计期”—-[Gulf News]
不知道ISO是指路明灯，还是校长们的梦。
Christine早上确认了已经签署Creative Commons的合作协议，并对CNBLOG表示祝贺。她将尽快在Creative Commons上建立一个为iCommons China服务的讨论组，并希望中文简体、繁体工作能够围绕这个讨论组展开广泛的意见征询工作。
在Grossfinch的热心支持下，目前我们已经利用Groove建立了一个项目协作空间，这个空间虽然不能对所有的公众开放，但是我们会在新的CreativeCommons.cn（暂时还不能访问）上公布所有的进展状况。目前临时借用CNBLOG Wiki的空间将随之转入新的域名服务器中。
项目即将开始….