荒唐的计划
荒唐可笑的计划，“一村一名大学生”。真的有点怀疑MOE是否技穷了，这样的宏大计划听上去也许有益，但是显然无法达到其本来目的—-“尽快为农村第一线培养一批“留得住、用得上”的技术和管理人才，使他们成为发展农村经济和农业生产的带头人”。因为目标和手段是根本无法匹配的虚拟假设，最后必然会用文凭收场，证书达标。涉及到其中的所谓“现代远程教育技术”，就更是多了无穷的玄妙。先不论争议中的投资、是否需要大学生等问题，究竟传授什么内容，是如何发家致富（专业技能和创造能力），还是如何领导本乡本土的乡亲（领导力）？….. 这些都是本来我们高等教育中就存在的心理障碍，放在这个计划中就会得到改善吗？涉及到各个地区的具体的计划执行者，也不可能有清晰的概念。把巨大的投资都会铺设在初期的硬件上，该赚的厂商都可以提早实现自己的五年Quota，本来的目的却变得无法衡量。同样的投资，完全可以透过一系列更人性的工程达到更实际的目标。我们的教育部，真的没有创造力了吗？如此下去，真是为农村的未来担忧。
一个国家的教育部，应当在一个任期内提出适合国家未来数年的发展愿景和切实可行的计划。囿于思维定势，搞形式化的运动和摊派式的指标，最终也是Mission Impossible。